济南诚一化工有限公司

  • 电话:15063337358
  • 传真:0531-85932887

未来请家长不一定是孩子犯了错可能是上课表情不对

作者:体育下注-体育下注app-体育在线投注 发布时间:2019-12-20 10:41:33

  快速发展的人工智能技术正在向教室野蛮生长。有的技术链接起优质教育资源和偏远落后地区,弥合着教育水平的鸿沟,有的却让人不寒而栗。

  前段时间,在一个大数据产业展览中,笔者看到一家企业研发的新技术在教室里安装摄像头,所有学生的面部信息都会被采集进数据库,经过大数据计算和智能分析,不但能分析出每一张脸的闭眼、张嘴、皱眉等情况,还能通过细微的面部表情变化给出动态的严肃指数、注意力指数、惊讶指数等信息。一堂课下来,还可能快速计算出每一位学生的走神次数、听课效果等信息,根据每堂课的数据沉淀,还能快速生成周数据、月数据等信息,形成一套“课堂学习报告”。

  许多家长带着孩子在现场体验这项“黑科技”,有的家长当场教育孩子:以后上课开小差都可以给你留下证据,孩子面部的惊讶指数立马在屏幕上快速飙升。

  参展商的工作人员介绍说,最近一两年,越来越多的科技公司着眼教育领域的人工智能技术开发,面部情绪识别技术方兴未艾。随着教育市场预期越来越好,研发投入也越来越多,参展商已经拿下了不少学校的全面合作意向。

  事实上,国内已经有学校将类似的技术请进了教室。那位看展览孩子的惊讶指数表明了他的担忧以前可能是犯错了请家长,以后会不会因为上课表情不对请家长?

  而笔者有更深的担忧学生们会不会因为恐惧,在教室里变成一个模子刻出来的演员?在课堂上根据学生情绪起伏、表情差异随时调整教学内容的老师会不会消失?有血有肉充满感情的教与学会不会因为那只“监视眼睛”变得对立起来?

  有的学校解释说,类似的技术是为了分析老师的教学效果,学生越专注情绪越好,说明教师讲课水平越高,指数低则需要老师调整教学方法,显然,这样“冠冕堂皇”的说辞难以解开学生心中的“疙瘩”。

  相由心生,学生学习是一个动态的过程,有的知识掌握了,课堂上不那么爱听;有的头天晚上没睡好,第二天状态不好情绪不高;有的遇到喜欢的老师情绪好,遇到不喜欢的老师情绪一般等等,都是非常正常的情况,不可能一个好情绪学到底。对老师亦是如此,课堂上需要学生给出真实的听课反馈,面对学生不同的情绪及时调整教学方式方法是老师的职责,老师自己也会因为各种问题有情绪的起伏,只要能达到教学效果的动态平衡,就不需要“监视眼睛”随时用一个预设好的算法“计算”自己的教学效果。

  当所有情绪表达都被“大数据”计算时,且不说是不是能客观反映教学情况,起码对学生的天性是束缚的,对老师也是不公平的。如果非要说这是一种教学辅助,那一定要清楚,辅助分析教学成果的工具和办法有很多,不一定非得用这个办法。

  也有声音认为,类似的面部情绪识别技术涉嫌侵犯学生隐私,有的学校辩解说,教室是公开场所,不存在侵犯隐私的说法。显然,把“公开场所”和“收集私人信息合法”划等号并不合适。技术发展快,立规立法还需加快脚步跟上时代发展的步伐,明确个人面部信息数据的采集、应用、编辑、存储等权责范围和违规违法后的惩戒措施,是让科技与教育健康融合的重要保障。